鲁网10月22日讯为进一步深化兰山区中小学心理健康教育故事课堂实践，强化心理健康教育名师工作的引领示范功能，10月20日，兰山区中小学心理健康教育故事课堂研讨暨第二期心理名师工作室启动仪式在临沂第八中学成功举办。
兰山区教育科学研究与发展中心心理教研员、名师工作室学术导师王维审，兰山区教育科学研究与发展中心心理教研员、名师工作室责任导师郑国玲，临沂第八中学党总支书记、校长田宝军，副校长王姝林出席了此次会议。王晓君心理健康教育名师工作室全体指导教师、成员、核心学员参与了此次活动，活动由工作室核心学员、临沂第四中学心理教师刘晴主持。
启航·共赴新程
临沂第八中学党总支书记、校长田宝军致辞，他回顾了学校在心理健康教育方面的积极探索与成效，他表示学校将一如既往地全力支持工作室发展，持续推动心理健康教育深入发展。
活动现场通过视频回顾了第一期工作室的温暖历程。随后，王维审主任和田宝军校长为第二期心理名师工作室揭牌，标志着兰山区心理健康教育工作迈入新阶段。
工作室主持人王晓君阐释了工作室Logo内涵，并介绍了未来三年发展规划：首年聚焦“故事力”，构建课堂模型；次年激发“生长力”，促进团队成长；第三年凝聚“连接力”，扩大辐射效应，展现了清晰的专业布局与前瞻思考。
随后，工作室四位指导教师围绕关键词分享心育理念：庄琰鼓励老师们以“热情”守护教育初心，姚姝君强调“扎根”方能向上生长，张丽娟提醒老师们重视“陪伴”的温度，胡乃彩倡导“韧性”中持续成长，她们的分享展现了心理教师的专业信念与情怀，激励着年轻老师们坚定前行。
成员代表徐明珠、核心学员代表宋裕飞分别发言，表达了在工作室引领下不断学习、实践与反思的决心，将以谦逊进取的姿态，和工作室全体老师一起携手共赴心育新征程。
深耕·故事润心
王晓君老师汇报了故事课堂研究与时间的阶段性成果，系统梳理了其教学模式与策略，体现了课程设计的科学性与感染力，启发教师进一步探索故事在心理课堂中的育人价值。
邵宇、贺子畅、杨丹、钱学春四位教师依次展示教学课例。她们以生动情境和叙事，将“故事”自然融入课堂，呈现了教学策略的可操作性。每一个课例兼具巧思与温度，展现出故事作为心灵载体的独特魅力。
在郑国玲老师主持的研讨环节中，与会教师围绕故事课堂展开深入交流。郑老师指出，故事课堂不仅是教学形式的创新，更是贴近学生心理世界的重要路径。她希望新一期工作室能持续探索故事与心育的深度融合，构建可推广的实践模式。同时，她勉励全体学员主动学习、勇于实践、勤于反思，在研究中成长，在协作中共进，真正实现“以故事润泽心灵，以专业引领成长”。
引领·专业共进
王维审主任作总结指导，他强调，心理健康教育正朝着专职化、专业化方向发展，广大心理教师应从“专业、专职、专责”三个维度不断提升自我，持续深耕教学、凝练成果，切实履行育人使命，为全区心育工作的高质量发展贡献力量。
本次活动既是一次专业的启航，也是一次温暖的汇聚。相信在专家的引领与团队的协作下，兰山区心理健康教育必将在故事课堂与名师工作室的双重推动下，迎来更加美好的明天！（本网记者）
责任编辑：王军
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